1.电子竞技发展怎么样？
2.教师十要十不准十严禁
3.教育部关于对学生惩戒的规定
4.教育部师德十条禁令
5.八年级下册思想品德第三单元教育部推行上述系列措施有何意义
6.教育部五项规定包括什么
日前，教育部对8起违反教师职业行为十项准则典型问题进行公开曝光。这8起典型问题是：
一、江苏省盱眙市维嘉幼儿园教师陈某某体罚幼儿问题。2019年11月，陈某某在幼儿园午休期间责令4名嬉戏打闹、影响他人休息的幼儿自己打自己嘴巴。陈某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，对陈某某予以解聘处理，同时给予园长问责处分，并对维嘉幼儿园予以通报批评。
二、海南省屯昌县民办尚书源幼儿园教师许某某、潘某某体罚幼儿问题。2019年12月，许某某、潘某某在保教过程中，拉扯幼儿、让幼儿自己打自己嘴巴。许某某、潘某某的行为违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等相关规定，对许某某、潘某某以及尚书源幼儿园执行园长予以解聘处理；将许某某（无教师资格）列入教师资格限制库，依法撤销潘某某的教师资格，并收缴其教师资格证书，5年内不得重新取得教师资格。
三、广东省深圳市龙岗区如意小学教师胡某某学术不端问题。2015年以来，胡某某多次抄袭他人作品用于自己出版书籍、发布微信公众号推文以及主编教材等，并获得多项荣誉称号。胡某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第八项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，撤销胡某某副校长职务、调离教学岗位，撤销其所获荣誉称号。
四、河南省扶沟县民办水泉小学教师江某虐待学生问题。江某（无教师资格）被河南省扶沟县汴岗镇水泉小学聘为政教处主任。2019年9月，江某在学校后勤管理工作中，以学生未打扫卫生为由，逼迫学生吃垃圾，造成恶劣影响，后被当地检察院批捕。江某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第五项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，对江某予以解聘处理，列入教师资格限制库；对水泉小学校长予以免职处理。
五、广西壮族自治区来宾市兴宾区大湾镇中心小学教师肖某学生问题。2018年至2019年期间，肖某利用教导主任和教师身份便利，多名未成年女学生，被当地法院判处有期徒刑7年6个月。肖某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第七项规定。根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予肖某开除公职处分，其教师资格依法丧失，注销并收缴其教师资格证书，终身不得重新申请认定教师资格。
六、浙江省安吉县民办天略外国语学校教师许某某性侵学生问题。2020年1月，许某某在辅导学生课业过程中，性侵多名女学生，被当地法院判处无期徒刑。许某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》第七项规定。根据《中国***纪律处分条例》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018年修订）》等相关规定，给予许某某开除公职处分，其教师资格依法丧失，注销并收缴其教师资格证书，终身不得重新申请认定教师资格；对学校领导班子进行通报批评、集体约谈；对学校党总支书记进行通报批评，免去其学校董事会董事、校长、法人代表职务；对学校党总支副书记、小学部支部书记进行通报批评，免去其学校董事会董事、副校长职务，并降低岗位等级。
七、山东铝业职业学院教师刘某与学生发生不正当关系问题。2016年以来，山东铝业职业学院教师刘某利用教师身份，与一女学生交往并发生不正当关系，造成了严重不良社会影响。刘某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，对刘某予以解聘处理，并撤销教师资格，收缴教师资格证书，5年内不得重新取得教师资格，对中可能存在的违法犯罪问题，由当地公安机关进一步调查处理；责令山东铝业职业学院党委做出深刻检查，对山东铝业职业学院领导班子进行集体诫勉谈话和经济处罚；责令山东铝业职业学院党委副书记、纪委书记和涉事教师所在二级单位负责人做出深刻检查；对涉事教师所在二级单位负责人进行诫勉谈话，并扣罚绩效工资。
八、福州大学实验师张某某学生、受贿问题。2019年6月，张某某与本校一女学生分手后，仍然不断骚扰该女学生，并通过微博、微信、今日校园APP等不同方式另外3名女学生。此外，张某某还利用职务之便，非法收取仪器购供应商财物。张某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项和第九项规定。根据《中国***纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予张某某开除公职处分，对其所在学院时任党委书记进行诫勉谈话，对其所在学院执行院长进行批评教育，对其所在学院其他相关责任人进行提醒谈话或批评教育。
教育部有关负责人指出，上述问题的发生，既反映出当前仍有极个别教师理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡薄，也反映出部分地方教育部门和学校在师德师风建设上存在短板弱项，思想认识不深刻、教育引导不深入、监督管理不到位、违规惩处不坚决，以致养痈遗患，对学生造成严重伤害，对教师队伍形象造成严重损害。
教育部有关负责人强调，今年是全面建成小康社会和?十三五?规划收官之年，决战决胜脱贫攻坚、全面建成小康社会任务艰巨繁重，叠加疫情影响，对教师提出更高要求。广大教师要深刻认识自己肩负的职责和使命，锤炼教育报国之志，坚守为党育人、为国育才初心，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，培养社会主义建设者和接班人。
各地教育部门和学校要以对党、国家、人民和历史极端负责的态度，深刻认识加强师德师风建设的重要意义，以?咬定青山不放松?的韧劲，久久为功、绵绵用力，持之以恒巩固拓展师德师风建设成效。要进一步加强师德师风教育，健全覆盖大、中、小、幼的常态化师德师风教育制度，强化法治教育、纪律规范教育，聚焦教师的理想信念、家国情怀、价值引领，进行针对性的引导和浸润。
对违规行为要保持高压态势，坚持力度不减、尺度不松、态度不变，坚决惩处违规行为。要严格执行教师资格相关工作要求，根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》，对依法撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书应及时按程序撤销并收缴；对受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格，若已经取得，应依法丧失，并按程序办理注销手续，收缴证书，归档备案，丧失教师资格者不得重新申请认定教师资格，终身不得从教。要进一步压实责任，推动师德师风建设工作下沉，落实中小学校校长、高校院（系）行政主要负责人和党组织主要负责人的直接领导责任，打通落实的最后一公里，保证师德师风建设取得实实在在效果。
电子竞技发展怎么样？
如下：
1.实施义务教育的公办校不得举办民办校
新修订的《民办教育促进法实施条例》（以下简称《条例》），自2021年9月1日起施行。
《条例》（第二章第七条）具体内容中明确：
实施义务教育的公办学校不得举办或者参与举办民办学校，也不得转为民办学校。其他公办学校不得举办或者参与举办营利性民办学校。
公办学校举办或者参与举办民办学校，不得利用国家财政性经费，不得影响公办学校教学活动，不得仅以品牌输出方式参与办学，并应当经其主管部门批准。
公办学校举办或者参与举办非营利性民办学校，不得以管理费等方式取得或者变相取得办学收益。
2.义务教育学校课后服务“5+2”实现全覆盖
教育部提出，今秋推行一校一案课后服务，推行课后服务“5+2”模式。
课后服务要全面覆盖，各地各校要从实际出发，“一校一案”制定完善课后服务具体实施方案，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。
学校要广泛深入宣传课后服务实施方案和服务特色，使家长、学生充分了解有关安排，积极引导有需要的学生自愿选择参加课后服务。
课后服务要保证时间，推行课后服务“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。对家长接孩子还有困难的学生，应提供延时托管服务。
3.保护未成年人远离性侵害
《未成年人学校保护规定》将于今年9月1日起实施（以下简称《规定》）。
《规定》中第三章第二十四条规定：学校应当建立健全教职工与学生交往行为准则、学生宿舍安全管理规定、监控管理规定等制度，建立预防、报告、处置性侵害、工作机制。
《未成年人学校保护规定》明确了欺凌的概念，要求学校应当定期针对全体学生开展防治欺凌专项调查，对学校是否存在欺凌等情形进行评估，并归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等以下五类欺凌行为。
此外，今年6月1日，新修订的《未成年人保护法》正式施行。《未成年人保护法》附则中对校园欺凌做了定义，叫“学生欺凌”。
《未成年人保护法》第三十九条专门对学生欺凌怎么防治做了规定，比如建立防控机制；对教师、学生进行防控校园欺凌教育和培训；加强家庭教育指导；联合社会力量共同做好防治校园欺凌工作等。
对于学生欺凌，学校应当建立对学生欺凌、性侵害、行为的零容忍处理机制，切实保护未成年人安全。
4.禁止公开学生的考试成绩与排名
《未成年人学校保护规定》要求，禁止学校、教师公开学生的考试成绩和排名，出发点是保护学生隐私和自尊心，减少攀比、避免歧视，缓解应试压力；但是同时规定学校应当取措施，便利家长知道学生的成绩等学业信息。
5.禁止手机带入课堂
《未成年人学校保护规定》与“五项管理”的要求也逐项进行了衔接。其中规定学校对手机管理的权限，明确规定除教学需要外，禁止手机等智能终端产品进课堂。
此外，《未成年人保护法》第七十条对手机等智能终端产品的使用作出要求：学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。
6.学生课间休息的自由不容侵犯
《未成年人学校保护规定》发布了中小学生课间“休息令”：
第八条 学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。
教师十要十不准十严禁
行业主要上市公司：腾讯控股(00700.HK);网易(NTES.NASDAQ);巨人网络(002558);英雄互娱(430127);完美世界(002624)等
本文核心数据：营收规模;用户规模;收入构成;赛事关注热度
产业概况
1、定义
电子竞技是指电子游戏比赛达到“竞技”层面的体育项目，利用电子设备作为运动机械进行的人与人之间智力和体力的比拼。电子竞技在我国起步较晚，属于特殊的体育竞技类项目，所包含的游戏种类较多，从MOBA对战类的英雄联盟到益智类的俄罗斯方块都属于电子竞技的范畴，从竞技特点来看，可以将电子竞技分为虚拟化的电子竞技和虚构化的电子竞技。从竞技形式来看，可以将电子竞技分为对战类电子竞技和休闲类电子竞技。
2、产业链剖析：涉及领域广泛
目前我国电子竞技行业产业链涉及领域广泛。电子竞技产业链的上游主要为电子竞技游戏产业，包括游戏研发和游戏运营等，代表企业主要有腾讯游戏、网易游戏、巨人网络、完美世界等。
电子竞技产业链中游主要为赛事运营、俱乐部与选手、电子竞技内容制作，其中电子竞技赛事运营是中国电子竞技产业链的核心环节，国内量子体育VSPN、香蕉游戏传媒、IMBA
TV
等成为近年发展较快的电子竞技赛事运营执行公司;此外，我国电子竞技代表性赛事主要有KPL、LPL、PCL等;主要电子竞技俱乐部有EDG、、IG、eStar等。
电子竞技产业链下游以电子竞技直播、电子竞技媒体及其他衍生产品的内容传播为主，是电子竞技运动推广和产业运营的重要组成部分，代表性企业有虎牙直播、斗鱼直播、抖音、快手等。
产业发展历程：行业进入爆发阶段
中国电子竞技产业经历了探索期、发展期、增长期和爆发期四个主要阶段。欧美国家的电子竞技从20 世纪70
年代玩家自发的游戏赛事开始，其游戏公会是现代电子竞技俱乐部的雏形。中国电子竞技起步较晚， 且主要受到20世纪90年代末华裔和留学生的影响才得以发展。
1998年国内出现了一些非官方形式的赛事，但规模相当有限，尚不足以形成产业。随着1988年《星际争霸：母巢之战》(Star Craft：Brood
War)作为一款即时战略游戏被引入中国以及1999年《反恐精英》发售，开启了中国电子竞技产业的探索期，并迅速掀起了国内电子竞技游戏的第一股热潮。尽管未能形成稳定的电子竞技产业链，但这一阶段的探索为中国电子竞技产业未来的发展奠定了基础。
为迎接2009年世界电子竞技大赛(WCG)，2008年的成都市第十一届运动会将电子竞技正式列为比赛项目，同年国家体育总局将电子竞技重新定义为中国78个体育运动项目，中国电子竞技在这一阶段的发展相对迅速，电子竞技赛事在国内很大程度上获得了官方的支持。
中国电子竞技发展的第三阶段是由国内地方主动举办电子竞技国际赛事开启的，在此阶段，“+电商”“+ KOL”“+
版权运营”等产业形式进一步延伸了电子竞技产业链，围绕电子竞技赛事、电子竞技明星等打造的电子竞技产业生态在深度和广度上得到了进一步拓展，
电子竞技实现了产业形态的多元化发展。
2021年，电子竞技被写入《“十四五”文化产业发展规划》，在鼓励电子竞技与游戏游艺行业融合发展的政策背景和多元需求的市场环境下，中国电子竞技产业必将获得更广阔、更健康的发展空间。
行业政策背景：“十四五”规划开始重视电子竞技的发展
从2015年开始，我国开始重视电子竞技行业的发展。在《电子竞技赛事管理暂行规定》中，首次为电子竞技产业发展提供了支持和规范。随后在《体育产业发展“十三五”规划》和《文化部“十三五”时期文化产业发展规划》中多次针对电子竞技的发展提出相应的要求。2021年6月，在《“十四五”文化产业发展规划》中，再次针对电子竞技做出了相应的规划，提到促进电子竞技与游戏游艺行业融合发展。鼓励开发沉浸式体验产品。
行业发展现状
1、2021年营收规模增速下降大幅，2022年上半年出现倒退
2016-2021年，我国电子竞技行业营收规模及用户均呈现逐年增长的趋势。2020年，我国电子竞技行业在疫情冲击下反向增长，根据中音数协游戏工委和伽马数据提供的数据显示，
2020年，我国电子竞技行业无论是营收规模快速增长。2021年，中国电子竞技行业营收规模达到1401.81亿元，同比增长2.65%，增速大幅放缓，主要是由于整体游戏市场影响叠加疫情导致线下赛事活动减少。2022年上半年，中国电子竞技行业营收规模达到764.亿元，同比下降10.12%，疫情仍然是电子竞技产业收入出现下降的主要原因。
2、用户规模增速逐渐放缓，2022年上半年同比略有下降
2016-2021年，中国电子竞技行业用户规模逐年增长，2021年，中国行业用户规模达到4.89亿人，同比增长0.27%。
2022年上半年，中国电子竞技用户规模为4.87亿人，同比略有下降。此趋势与游戏产业用户规模的变化相符，表明行业用户规模增长红利几近消退，将进入存量竞争时代。
2、收入构成：电子竞技游戏收入占比最高
从收入构成的角度来看，电子竞技游戏带来的收入最高，占比约83.29%;内容直播收入占比约为13.96%，位居次席。赛事收入、俱乐部收入和其他收入占别约为1.24%、1.01%和0.52%。
3、2021年赛事关注热度最高
根据新浪微热点研究院公布的数据，2021年电子竞技产业细分领域中，赛事、俱乐部和直播三个领域的关注热度最高，其中，赛事2021年全年热度指数达68.85，其次为俱乐部，直播领域热度指数位居第三，为60.79，同比增长81.74%。
3、移动及射击类游戏为主要游戏类别
截至2022年上半年，在市面上全部的游戏中，从游玩设备来看，手游的数量最多，达到34款，其次为端游24款，7款产品为多端游戏，另有3款游戏产品是网页游戏。
从游戏类型来看，其中射击类数量最多，占比达到26.09%;多人在线战术竞技类(MOBA)游戏的数量仅次于射击类，占比达到17.39%;体育竞技类游戏产品的数量占比达到10.14%。
4、线上电子竞技赛事办赛模式日益成熟
疫情原因趋势电子竞技线上办赛模式日渐成熟，2022年1-6月，中国电子竞技赛事数量共举办62项，同比增长8.8%。此外，因疫情限制线下活动，约49%的赛事全程用线上办赛，另有19%的赛事取线上线下相结合的方式办赛。
行业竞争格局
1、区域竞争：上海综合评估位居第一，广东企业分布数量最多
2021年7月30日，2021全球大会在上海召开。中国音数协游戏工委在会上发布《2020年度全国城市发展指数评估报告》，《报告》从全网舆论热度最高的50个城市中选取了30个产业活跃度较高、规模体量不一的代表性城市，对其进行系统性指数评估，初步构建形成现阶段我国“城市发展指数”指标体系。在“城市发展指数”的综合排名中，上海以78.7分位居第一，北京以70.9分位居第二，广州以69.7分位居第三。此外，成都、杭州、南京等新一线城市的电子竞技城市发展指数均位列前十，排名前十的城市中电子竞技产业布局情况整体发展较为均衡，表明国内各区域的电子竞技产业均处于稳步发展的阶段，除上海的头部地位明显外，其他区域相对均衡，但同时也应警惕同质化等潜在问题。
注：统计时间为2020年7月1日至2021年6月30日。
截至2022年上半年，中国电子竞技企业数量占比超过10%的地区有两个，分别是广东和上海。北京、海南、江苏、湖南、浙江和四川等地占比超过5%。由于广东省内深圳、广州两个地区聚集效应明显，全省电子竞技企业占比达到18.20%，位居第一，排名第二的上海电子竞技企业占比达到10.09%。
2、企业竞争：腾讯、网易等大厂头部效应明显
目前，我国电子竞技行业的主要企业包括腾讯控股、网易、巨人网络、英雄互娱(新浪旗下)暴雪软件开发(BLIZZARD)等。其中，腾讯控股旗下的游戏品牌“腾讯游戏”所涉及的电子竞技业务较为广泛，王者荣耀、和平精英等游戏都属于腾讯旗下的游戏。另一个行业巨头网易主要负责NeXT赛事转播。具体的中国游戏企业主要业务布局如下：
3、俱乐部竞争：2021年度RNG电子竞技俱乐部最受舆论关注
根据新浪微热点研究院对国内主要俱乐部的热度指数进行的统计，2021年度，RNG电子竞技俱乐部最受舆论关注，热度指数达32.42。主要由于RNG作为老牌俱乐部粉丝底蕴雄厚，且2021夺得MSI冠军，话题持续不断。获得英雄联盟S11全球总决赛冠军的EDG电子俱乐部以28.56的热度指数排在榜单第二位，同比2020年热度指数上涨77.17%，
4、赛事竞争：LPL英雄联盟职业联赛占据2021年中国赛事首位
根据德本咨询、互联网周刊以及eNet研究院联调数据，LPL英雄联盟职业联赛占据2021年中国赛事首位，KPL王者荣耀职业联赛位居第二，值得注意的是，排名前二的赛事的游戏项目均为腾讯旗下游戏。此外，DOTA2、和平精英、CS:GO、第五人格等游戏联赛均榜上有名。
5、直播平台竞争：抖音、B站等中短平台快速进入行业赛道
随着电子竞技行业愈发火热，游戏直播平台在和用户之间的竞争也越发激烈，快手、抖音、B站等中短平台，凭借自身优势快速挤入电子竞技直播赛道，游戏直播领域形成新的竞争格局。从热度TOP5的直播平台来看，短平台占据三席，游戏直播不再以虎牙、斗鱼为主，呈现多样化发展。
行业发展前景预测
——“十四五”期间中国电子竞技行业将爆发式增长
2021年，电子竞技行业被写入“十四五”规划，足以说明我国对电子竞技行业的重视。未来，随着国家对电子竞技的宣传会使得人们对电子竞技的接受程度越来越高，我国电子竞技行业的市场规模也会持续发展。前瞻根据往年数据以及未来我国电子竞技行业的发展前景来看，2027年我国行业市场规模有望突破万亿，达到1.4万亿元左右。
——电子竞技行业具有五展趋势
目前，电子竞技已经被写入我国的“十四五”规划，未来我国势必会出台更多的政策规范和支持我国电子竞技行业的发展，未来我国电子竞技行业主要有五展趋势，具体如下：
更多本行业研究分析详见前瞻产业研究院《中国电子竞技行业市场前景预测与投资战略规划分析报告》。
教育部关于对学生惩戒的规定
法律分析：
五条禁令：1、严禁违规收费、向学生征订或推销违规教辅资料和学习用品；2、严禁酗酒后上班、工作时间打、参与以及封建迷信和邪教活动；3、严禁在课堂上吸烟、使用通讯工具及会客；4、严禁考试舞弊；5、严禁训斥、讽刺、歧视、侮辱学生及家长，体罚和变相体罚学生。
十不准：1、不准讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生2、不准强制学生购买学习辅导资料、向学生推销商品3、不准指责、训斥学生家长4、不准在课堂.上使用手机或其它通讯工具5、不准酒后上课6、不准从事有偿家教或第二职业7、不准空堂、拖堂、无教案上课8、不准让学生家长或学生代批作业或试卷9、不准向学生家长索要收受财物、利用职.务谋取私利10、不准在上级规定收费项目和标准外收取学生任何费用。
法律依据：
《中华人民共和国教师法》 第八条 教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
教育部师德十条禁令
法律分析：教育部制定颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，第一次以部门规章的形式对教育惩戒做出规定。强调了教育惩戒的育人属性，是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。
法律依据：《中小学教育惩戒规则（试行）》
第七条 学生有下列情形之一，学校及其教师应当予以制止并进行批评教育，确有必要的，可以实施教育惩戒：
（一）故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的；
（二）扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的；
（三）吸烟、饮酒，或者言行失范违反学生守则的；
（四）实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的；
（五）打骂同学、老师，欺凌同学或者侵害他人合法权益的；
（六）其他违反校规校纪的行为。
学生实施属于预防未成年人犯罪法规定的不良行为或者严重不良行为的，学校、教师应当予以制止并实施教育惩戒，加强管教；构成违法犯罪的，依法移送公安机关处理。
第十二条 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中，不得有下列行为：
（一）以击打、刺扎等方式直接造成身体痛苦的体罚；
（二）超过正常限度的罚站、反复抄写，强制做不适的动作或者姿势，以及刻意孤立等间接伤害身体、心理的变相体罚；
（三）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严；
（四）因个人或者少数人违规违纪行为而惩罚全体学生；
（五）因学业成绩而教育惩戒学生；
（六）因个人情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒；
（七）指派学生对其他学生实施教育惩戒；
（八）其他侵害学生权利的。
第十三条 教师对学生实施教育惩戒后，应当注重与学生的沟通和帮扶，对改正错误的学生及时予以表扬、鼓励。
学校可以根据实际和需要，建立学生教育保护辅导工作机制，由学校分管负责人、德育工作机构负责人、教师以及法治副校长（辅导员）、法律以及心理、社会工作等方面的专业人员组成辅导小组，对有需要的学生进行专门的心理辅导、行为矫治。
八年级下册思想品德第三单元教育部推行上述系列措施有何意义
法律分析：1、严禁传播违背国家法律法规、教育方针和对学生有不良影响的言论;
2、严禁擅自办班或在工作日参与有偿补课和外出代课;
3、严禁收受学生或家长财物、谋取个人私利;
4、严禁向学生乱收费、乱发资料和推销商品;
5、严禁体罚和变相体罚学生,不得有对待学生不平等、不公正和讥讽、歧视和侮辱学生或者其他有辱人格尊严的言行;
6、严禁张榜公布学生的考试成绩、名次;
7、严禁随意停课和无、无教案上课;
8、严禁以任何手段抄袭、剽窃和侵占他人劳动成果,在招生、考试、职称评审答辩等工作中,不得有弄虚作等违规、违纪、违法行为;
9、严禁工作时间玩电子游戏、炒股,不得在课堂接、打手机和接待客人;
10、严禁指责和训斥家长。
法律依据：《中华人民共和国教师法》 第八条 教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
教育部五项规定包括什么
我们老师让我们用这个我在这里面做了许多修改,如重点加粗等,但百度自动屏蔽了我现在还正在做把你 和邮箱给我,发给你我也是初中生,顺便可以交流经验1.1自尊自信角度一：如何正确理解自尊的含义答：自尊是健康人格基石,是一种对自已人格的重视和肯定的情感,是从外表到内在对自已的尊重和爱护,不容许别人歧视,侮辱自已.自尊是恰如其分的肯定自已,是对自身内在价值和尊严的追求角度二：自尊自信有何意义?答：自尊自信激励我们奋发向上,使我们形成健康人格,有了自尊自信,事业会成功,人际会协调,有助我们更好立身社会角度三：怎样培养和维护自尊?答：1）要自尊就要知耻,拒绝卑下,洁身自爱.2）走出自卑,树立自信,克服自负和虚荣；3）要树立民族自尊心,对待外国友人不卑不亢,不做有辱国格人格的事角度四：什么是自卑及其危害、?怎样克服自卑?答：自卑是一种不健康的心理状态,是自已看不起自已,自我贬低,甚至自暴自弃,自卑妨碍我们建立快乐人生,不利人际协调,不利心理健康,不利事业成功要克服自卑,必须发现自已的长处和优点,创造成功记录角度五：病症病因处方自卑不能全面客观认识自已发现自已的优点和长处,创造成功记录自负不能全面正确看待自已和别人,只看到自已的优点全面认识评价自已和别人,看到别人的优点虚荣不能全面正确看待自已和别人全面认识正确看待评价自已和别人角度六：自尊自信的名言答：人不可有傲气,不可无傲骨1.2明辨是非角度一：如何理解做人的良知?答：1）做人的良知就是正确的是非善恶观2）青少年是时代是确立是非观的重要时期3）我们经历的每一时每一事都在铸造良知的标尺角度二：如何铸造良知的标尺?答：1）懂道德,学法律；2）选择好的榜样,3）学会理性分析,4）树立美好理想角度三：如何正确对待社会影响?答：1）正确看待长辈亲朋的影响,要分清是非,不能盲从,如果长辈有错,应给以帮助纠正2）正确看待公共传媒的影响.上网浏览,看电视,读报刊最重要的是要学会选择3）正确对待社会流行.要独立思考,避免盲目追随角度四：列举中学生面临的种种诱惑,面对这些诱惑,我们怎么样学会跨跃障碍,做出正确选择?答：如网吧,电视,报刊,黄、赌、毒的诱惑,1）首先要战胜自已,坚定自已的意志,把握正确的良知标尺,才能抵御诱惑2）必须打破情面,要坚持原则,不做错事3）坚定美好理想,做有理想有道德有文化守纪律的一代新人13自我负责角度一：如何正确理解责任感的含义答：做人应对自已的行为负责.有责任感的人是品质良好的人,有责任感意味着能自我认识,自我肯定,自我调节,自我引导.有责任感的人,对行为与后果的一致性有清醒的认识,勇于承担应负的责任,不推诿,不逃避,能够自省自律,制止自已做错事角度二：结合中途缀学,挺撞父母,滥砍滥伐等社会现像,谈谈我们有哪些责任?答：1）我们应该对自已负责,完成学习任务,是我们的重要责任,掌握知识,培养能力,提高素质.2）对他人负责.要孝敬父母尊敬老师,团结同学,与朋友友爱相处3）对集体负责、成为集体中一个有用的成员,为集体添光加彩4）对社会负责.关爱社会、关爱他人.中途缀学是对自已不负责任的表现.与父母顶撞是不对他人负责任的行为.滥砍滥伐破坏自然和环境,是对社会的不负责任角度三：以责任为题开一主题班会答：活动主题：承担责任,健康成长做有责任感的人活动形式：讨论,演讲比赛,标语宣传活动步骤：1）主持人宣布活动开始2）请班主任老师讲勇担责任的重要性3）观看影片《永远的丰碑》片断4）学生讨论,代表发言5）活动结束,全体起立,唱国歌角度四：如何做一个有责任感的人?答：1）要树立负责任的人生态度2）学会分析事物的因果关系3）养成先思考后行动的习惯4）对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任,接受教训,避免重蹈覆辙角度五：举两个有责任感的名人事例答：1）钟南山在非典期间,战斗在抗击非典的最前线2）鲁迅三改志愿为祖国2.1诚实守信角度一：如何理解诚实守信?1）诚信是中华民族的传统美德.诚信是为人处事的基本原则,是各种良好品格的基础2）我们为人处事、与人交往,要讲究诚信,即诚实守信.角度二：诚实的人往往是一个怎样的人?答：诚实意味着实事求是,表里如一,说实话做实事,诚实的人对自已是诚实的,不自欺,内心坦荡,诚实的人对他人诚恳实在,不说话,不事,言行一致,践守诺言角度三：《顶着空花篮的男孩》思考：国王为何把诚信做为选拔继承人的标准?答：因为诚信品格有重要意义和作用：1）在一颗诚实的心中才能够生长出善良正直勇敢谦逊2）只有一个诚实的人才能信守诺言,履行约定,获得他人的信任与尊重3）诚信,才能建立良好的人际关系,打下牢靠的事业基础,取得坚实的人生业绩4）只有诚信,社会秩序才能有条不紊,文明进步才有可能.角度四：写出表示不诚信和诚信的词语：朝三暮四、食言而肥、言不由衷、言而无信、朝秦暮楚等.表示诚信有：“君子一言,驷马难追.”角度五：怎样做到诚信?答：1）在生活上：不撒谎.撒谎污染人格,心灵晦暗,信用丧失,友谊毁坏,遭到朋友和社会的抛弃.重承诺,坚守一诺千金的道德责任.2）在学习上：考试不舞弊,作业不抄袭,遵守校纪校规3）在社会和市场经济中,也要诚信,要不欺骗消费者,不,不短斤少两,与不诚信的行为做斗争角度六：如何处理诚信与隐私的关系?答：人要诚实,但并不等于无所顾忌,不适当地说出一切.诚实是拒绝谎言,但不排除必要的沉默.尊重隐私是待人坦诚的前提,是维持良好关系、有效沟通的基础.尊重他人的隐私,未经本人同意不得将其公开,也是我们在交往中应有的品德.角度七：医生对癌症晚期病人说谎是否违反了医德?（如何理解“善意的谎言”）答：不违反.因为,这是与人为善的表现,在特殊的交往情境中,如面对绝症病人,有时我们需要隐瞒事情的某些真相,说些“善意的谎言”,不是出于个人的私利,而恰恰是维护对方利益的需要.从根本上说,善意的谎言并不违背诚实的道德.角度八：某同学与同学、朋友有了烦恼,请你帮他（她）出主意（走出烦恼的方法）：答：坚持交友的原则.做到诚信、合作与竞争、与人为善、换位思考、平等尊重、宽容、有礼貌2.2平等待人角度一：如何理解平等待人?答：平等,集中表现在人格和法律地位上的平等.平等是社会进步的体现,平等待人是现代人的基本素质.平等待人体现了人的美好道德价值角度二：造成不平等的原因及歧视的根源答：造成不平等的原因是人们之间的差异.现实中的不平等、认识的误差和错误的观念.造成歧视的根源：是各种差异和不平等现象角度三：周围有哪些弱势群体?女性、老年人、未成年人、残疾人、农民工、下岗工人等.角度四：怎样平等待人?首先,平等待人要有发自内心的对他格的尊重.其次要有客观的实事求是的态度,第三,要摒除陈腐观念.第四认清歧视的错误与危害2．3与人为善：角度一：如何理解“善良是一颗真诚广博的爱心”?答：善良包含着多方面的美德,善良是无私的,与人为善要是非分明,善良之心是博大的,善良要见诸行动.助人是快乐的角度二：“己所不欲,勿施于人”的意思答：.“己所不欲,勿施于人”的意思是：自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上.角度三：“己所不欲,勿施于人”的实质所在是什么?关心他人、尊重他人、理解他人角度四：如何理解“将心比心”?答：“将心比心”就是换位思考,是与人为善的思考方式和行为方式,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上.是急人所难,是成人之美,是与人为美的品德.我们应以怎么样的态度和方式与人相处?答：理解他人,以尊重和善意积极与他人交往,懂宽容,学会欣赏别人,能竞争、善合作,崇尚诚实守信.3．1理解与宽容角度一：怎样做到理解?答：1）尊重是理解的前提.2）善意使理解成为可能.3）达到理解还需要积极的沟通,即主动接近、坦诚交流、细心领会.4）还要做到善解人意的态度,满怀善意,细心体贴,主动理解他人.角度二：什么是宽容?宽容指的是宽厚和容忍,原谅和不计较他人.宽容是一种美德,是一种境界.宽容是有原则的,不是盲目的.角度三：宽容的作用：宽容,是一种美德.有宽容才能共处,有宽容才有创造,有宽容才能成就事业角度四：如何正确理解宽容?答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张,为了一团和气,一味迎合别人,坚持自已认为正确的,同时容纳别人合理的意见,维护个人创造性又保持集体合作角度四：怎样培养宽容精神?答：1）培养宽容精神需要正确认识自已.2）培养宽容精神需要不断求知.3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现,4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪.角度五:的故事告诉我们什么道理?答:生活不能没有宽容,要学会求大同存小异,要合而不同,.学会宽容3．2欣赏与赞美角度一：怎样理解欣赏?（学会欣赏有何意义?）答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀,可以和谐人际关系,欣赏是审美能力的体现,是一种积极的人生态度,学会欣赏,善于发现,你会眼界大开.能欣赏别人,是一种取之不尽的人生财富.角度二：怎样欣赏别人?（怎样从别人身上发现美好?）答：发现别人的体态美、性格美和深刻美,通过微笑和语言来表达角度三：为什么真诚的赞美是温暖的阳光?赞美应注意什么?答：真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径,巧妙迂回赞美是一种好的批评的方法.赞美别人必须是真心实意3．3竞争与合作角度一：谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力,能激发人的上进心和创造力,使个人的智慧与力量得到发掘和施展,能使我们的集体更富有生气,加速各项事业的发展,加快社会的进步.竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪,使失败者丧失信心,产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑,产生忌妒心理.角度二：应压力为动力需要哪些条件?答：需要锻炼顽强的毅力,树立坚定的信心角度三：为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么)答：1）一个人能力再强,本事再大,也是单枪匹马.2)社会生活中,每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量.3）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作4）重视团结合作是中华民族的优良传统.5）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量6)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制,二是人们之间又富于团结互助精神角度四：我们如何面对竞争的压力?答：1）要把压力变成动力.2）锻炼自已的心理素质.学会面对竞争,不胆怯,不逃避,不让自已被压力所压垮,而是勇敢地迎着压力上.3）面对竞争压力,还必须取正当的方式,坚守自已的人格.4）中学生要适应竞争,对各种考试和竞赛要高标准严要求.角度五：谈谈你对团队精神的看法：答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神.在学校,团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中.团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人利益服从团队利益.在竞争中合作需要我们形成团队精神.角度六：谈谈你学了这一课后的启发：①在日常生活中,能积极地参与竞争,感受到竞争所带来的积极作用,正确认识竞争的消极影响,并努力地加以克服；②做一个合格的竞争者,培养健康的竞争意识,敢于超越自我,开发潜能；③在日常生活中,能主动地与他人合作,培养自身的合作能力,分享精诚合作带来的成功与喜悦；④学会在竞争中合作,尊重竞争对手,与同学间互帮互学,互相提高,使得大家能取长补短,携手共进；⑤学会在合作中竞争,虚心向别人学习,培养团队精神,不断锻炼自己的竞争本领.4.1关爱社会角度一；对比改革开放前后社会衣食住行有何不同?社会日新月异的快速发展的主要原因是什么?答：改革开放前是物资匮乏的年代,日用品稀缺,衣食住行简陋,文化生活单调,经济发展迟缓,改革开放后物质生活丰富,人民生活水平快速提高,文化生活丰富.这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗角度二：什么是恩格尔系数?我国恩格尔系数快速下降说明什么?答：恩格尔系数是衡量一个国家或地区人民生活水平状况的重要指标.恩格尔系数越大说明人们生活水平越低,恩格尔系数越明生活水平越高.我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了的钱用于其它方面的消费,说明我国人民生活水平和质量在快速提高.角度三：我国社会还存在哪些社会问题?(人,从,众,森,林,木说明什么?)答：1)主要是人口负担沉重（课本P82图一）,人口增多导致短缺,消耗巨大,人均占有越来越少（课本P82图二）,及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪等）角度四:面对这些问题,我们怎么?答:面对这些问题我们要控制人口数量,提高人口质量,节约和合理开发利用,保护好环境.(怎么)角度五：这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响?答：直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高.角度六：我国人口、和环境的特点怎样?答：1）人口基数大,新增人口多,人口素质低,13亿人口有9亿农民.2）我国总量大,种类多,是大国,但人均占有量少,又是小国.3）我国环境污染和环境破坏严重角度七：为什么要培养忧患意识?怎么培养忧患意识?答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一,它代表着一种高尚的人格特征,可以树立历史使命感和社会责任感,培养忧患意识要做好准备,积累知识,锻炼能力,为社会贡献自已的力量角度八：为什么我们要关注社会问题,服务社会,关爱社会,有所作为?答：1）因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高.2）培养我们忧患意识,做好准备,积累知识,锻炼能力,为社会贡献.3）培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯,锻炼社会实践能力,养成良好的行为习惯.4）积级参与社会公益活动,为社会公众服务,是我们回报社会的重要途径,5）积极参与公益,树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质.角度九：社区服务活动有何目的和意义?答：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯,锻炼社会实践能力,养成良好的行为习惯.角度十：举例说明什么是亲社会行为?怎样养成亲社会行为习惯?答：1）：在公交车上能主动让座,献爱心活动中能主动捐款,积极参与,同学请教作业题,能认真虚心地帮助讲解,有班级荣誉感等,亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为.2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心,对困境和危难的人能伸出援助的手,在共同的事业中能与别人合作,面对利益能与别人分享.在日常生活中能够经常这样做,就意味着养成了亲社会行为习惯,也就是使有利于社会和他人成为我们为人处世的基本方式4．2情系祖国角度一：为什么要情系祖国?答：祖国兴衰牵动着儿女的情感,祖国是儿女的依托,祖国贫弱,人民苦难,祖国初步繁荣富强,人民就会安居乐业,祖国与个人的命运紧相连角二：民族文化的地位和价值答：五千年文化是中华儿女的财富,造就了我们的民族灵魂,养育了一代中华儿女和中华少年角度三：如何对待民族传统文化,弘扬民族精神?答：传承本民族的文化,是我们义不容辞的责任.要珍惜优秀文化传统,保持本民族的文化特色.首先要使自已成为一个有民族文化素养的人,用多种方式了解和体悟民族文化的精粹.其次要对传统文化进行扬弃,取其精华,弃之糟粕.再次弘扬民族精神是我们年轻一代的使命角度四：怎样使自已成为有民族文化素养的人?答：要课堂学习,主动汲取.1）课堂学习2）课外阅读,艺术欣赏,社会调查3）研读典籍,4）与传统文化和古迹民俗接触角度五：什么是传统文化的糟粕?答：等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕角度六：中华民族形成了怎样的伟大民族精神?答：形成以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神角度七：列举体现中华民族精神的名言警句答:天下兴亡,匹夫有责,天行健,君子以自强不息.角度八:青少年怎样弘扬民族精神?答:传承中华美德,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才,勤奋学习,勇于实践,艰苦奋斗,无私奉献,培养创新精神和能力角度九:怎么培养爱国情操?答:认真学习中国历史,了解中国博大精深的文化,树立民族自豪感和民族自信心,关注国家大事,认真参加升旗礼,热爱家乡,同分裂祖国统一的行为作斗争角度十：以《灿烂的中国文化》为题向英国朋友介绍我国民族传统文化4.3放眼世界角度一：世界文化有些什么特点?答:1）其他国家和民族的文化,是世界文明的重要组成部分,是人类的财富2）世界文化具有多样性和复杂性,同时彼此又息息相通3）不同文化有相同的合理内核,即真诚、善良、友爱、和平,这是人类文明的共同价值角度二：如何正确对待其它国家和民族文化差异?答：（1）平等交流,相互包容是彼此沟通的桥梁（2）面对不同国家和民族,应取理解宽容、平等尊重、客观的态度,学会与不同文化背景的人民友好交往的艺术：尊重别人的习俗和信仰,包容别人与我们的差异,欣赏别人的特点和长处,表现出友好热情,不卑不亢,自尊自信的态度.角度三：当今国际社会的局势是怎样的?当今国际社会的主题是和平与发展,但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战争角度四：发生局部冲突战争的根源是什么?答:国家利益的争夺,民族文化的差异,不同信仰和意识形态的隔阂,成为各种矛盾冲突的根源角度五:为什么要反对暴力?答:强权只会加剧对抗和冲突,暴力只会制造新的对抗和痛苦.战争只能带来生命、财富、文明的毁灭,给人民造成无穷灾难角度六:克服战争灾难,各国人民应怎么?答:只有通过真诚的沟通,理解宽容,平等协商才能消除和化解矛盾,惟有和平共处,人类才有共存共享的明天角度七：影响国际社会发展,人类共同面临的困扰因素有哪些?答：人口压力、环境污染、枯竭、安全威胁、发展失衡角度八：青少年要对和平发展做些什么?答：树立全球意识,珍惜和平环境,反对分裂与战争,努力学习,掌握本领,为人类做贡献实践与探究题例`一、以“自尊自信”为主题开一次主题班会答：班会主题：做自尊自信的中学生活动形式：问卷,讨论,演讲比赛,标语宣传活动步骤：1）主持人宣布活动开始2）请班主任老师讲自尊自信的重要性3）观看《千手观音》片断4）学生讨论,代表发言5）活动结束,起立,唱主题歌曲二、以“责任”为题开一主题班会答：活动主题：承担责任,健康成长做有责任感的人活动形式：讨论,演讲比赛,标语宣传活动步骤：1）主持人宣布活动开始2）请班主任老师讲勇担责任的重要性3）观看影片《永远的丰碑》片断4）学生讨论,代表发言5）活动结束,全体起立,唱国歌三、以“诚信”为题组织一次辩论赛：（1）主题：怎样做诚信的人.（2）确定相关辩题,如“礼貌与诚信”、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等.（3）辩论赛的组织,要有主持人,要请评委,辩手分别由一、二、三、四辩组成,并要按照正规比赛程序进行,由正方与反方在老师规定时间内辩论.四、以“诚信”为题出一黑板报：活动主题：诚信,从我做起栏目设置：1）有关名言2）诚信做人做事的重要性3）诚信人物事迹4）不,不抄袭,维护校园诚信5）编后记五、以“爱心”为题制作活动方案设计活动主题：手拉手,献爱心,让世界多一份温暖活动形式：标语宣传,问卷调查,实地考查,网络查阅活动标语：献出你的一分爱,世界将变得更精彩.奉献爱心,有责,从我做起行动步骤和过程：1）活动准备,标语宣传2）制造爱心袋,校园可利用垃圾的回收与利用3）为希望工程爱心捐款4）活动经验总结,写活动后记活动目的意义：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯,锻炼社会实践能力,养成良好的爱护环境的行为习惯.六、结合初二上册课本知识,谈谈“神舟”六号载人飞船发射成功的启示.青少年要怎么做?答:1)广大航天科技工作者有着崇高的使命感和高度的责任感,他们拼搏创新,是以爱国主义为核心的团结统一,爱好和平,勤劳勇敢,自强不息的伟大民族精神的生动体现2)．取得成就的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗3)这是发挥团队精神,团结协作取得的,大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,无私奉献,只有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量4)说明我国综合国力和国际竞争力和国际地位在不断提高.5)青少年肩负着振兴中华的历史使命.要树立崇高远大理想,传承中华美德,发扬民族精神,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才,勤奋学习,勇于实践,艰苦奋斗,无私奉献,培养创新精神和实践能力
法律分析： “五项管理”，即中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五个方面的管理，是教育部旨在推进立德树人，促进学生身体健康、全面发展的重大举措。
法律依据：教育部令第50号《未成年人学校保护规定》 第九条 学校应当尊重和保护学生的人格尊严，尊重学生名誉，保护和培育学生的荣誉感、责任感，表彰、奖励学生做到公开、公平、公正；在教育、管理中不得使用任何贬损、侮辱学生及其家长或者所属特定群体的言行、方式。
